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孩子們是天生的學者,但他們不愿意被迫學習太難或太簡單的知識。在“玩”的過程中,孩子們更容易探索和體驗自己的世界,無論是在書本上還是在教科書之外。
我相信通過實踐,孩子們會有一種滿足感和自信,即使他們至少嘗試過失敗。這樣,她就更容易和渴望掌握書本上的一些或課外知識。我相信他們會更容易記住這些知識。
兒童的個性可以從他們的日常行為中觀察到,也可以通過他們的作品來呈現。機器人的建造可以給孩子們無限的想象力,讓他們自由發揮。
眾所周知,樂高的教育理念是:可重復使用的積木。你可以建一個惡棍,一棟摩天大樓,或者一頭大象,一條魚,一只老虎等等。當你打開樂高的積木盒時,你會發現里面有很多積木塊和建筑手冊,你可以根據手冊的提示自己設計。用這些小塊建造模型時,不需要使用膠水、螺絲或其他特殊工具,只需要用手,因為它們是連接的。而且積木之間的連接非常牢固,不管你怎么努力,它們都不會被損壞。如何讓樂高實現其模塊化,不僅需要一個積木到另一個,還需要一定的思路。
在施工過程中,你會發現在運行過程中有很多地方需要修改嗎?首先是工作的結構,在這里你可能需要使用物理結構和機械相關的知識來優化這些方面。例如,當我們觀察到汽車運行太慢時,我們必須首先檢查機器人的輪子是否正常,機器人中的傳感器是否影響其運行。如果你對編程有一點了解,你會檢查機器人的程序是否有問題,并在發現問題后及時修改程序以使其正常運行。當然,你也可以在程序中添加一些定時器,這樣你就可以節省一些時間。
在實驗中,你還需要有數學相關的知識。對于機器人運行參數,可以隨意改變常數值,達到理想狀態。在機器人中添加其他模塊時,如紅外傳感器、電磁傳感器、距離傳感器等。你必須對這些傳感器的應用有物理和數學知識。
這些知識是我們將來在高年級接觸到的。如果我們只是聽老師講解這些知識,孩子們會覺得無聊。
如果孩子們在玩機器人的過程中學習這些理論知識,他們會特別感興趣,因為只有掌握了這些知識,他們才能創作出更有創意的作品。